MÉXICO, 9 de julio.- La subsecretaria de Educación Básica, Alba Martínez Olivé, reconoció que hasta ahora los maestros están hartos de acudir a cursos sin sentido, descontextualizados de las necesidades de la práctica docente, sólo porque a partir de ahí eran candidatos a mejorar en el sistema de estímulos de Carrera Magisterial, que había venido impulsando la Secretaría de Educación Pública (SEP) y se transformará a partir del 2015 con la Ley de Servicio Profesional Docente.
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| Una escuela en Mérida (foto: Archivo) |
Martínez Olivé aseguró que los maestros no están pugnando por más cursos; buscan espacios de desarrollo profesional de otra naturaleza: en el lugar de trabajo, en el diálogo con sus pares, en la constitución de redes de intercambio y creación de conocimiento.
La funcionaria explicó que las quejas de los profesores, respecto de la formación continua tienen que ver, como quedó muy claro en los Foros de Consulta del modelo educativo, con el reiterado e inútil formato de cursos, establecidos sobre todo para dar lugar a puntajes en Carrera Magisterial.
Por ello, invitó a consultar la página http://modeloeducativo.sep.gob.mx, donde se podrán ver las ponencias de la mesa 5, en la que se discutió el desarrollo profesional de los maestros en educación básica, y en la que se expresó el sentido de las reflexiones de los profesores acerca de su formación continua y su desarrollo profesional. Recordó que en esta mesa, se recibió 26.7 por ciento de las ponencias de los Foros de educación básica y, en total, hubo 1 057 menciones a la formación continua de los profesores. (Fragmento de un artículo de Héctor Rojas para Educación Futura)
