MÉRIDA, Yucatán, 25 de octubre.- Ante lo bajos niveles y aprovechamiento en matemáticas y lectura por parte de los alumnos de primaria y secundaria, de acuerdo a los resultados del Plan Nacional para las Evaluaciones de los Aprendizajes (PLANEA) durante el ciclo 2015-2016, la coordinadora de la Comisión Operativa de Movimiento Ciudadano en Yucatán, Silvia A. López Escoffie, señaló es importante que:
- Tanto la SEGEY como las distintas instituciones educativas de la entidad que tienen niveles de posgrado e investigación en lo que concierne los procesos educativos (UADY, UPN, ENSY, ENM. ENEP) se aboquen a investigar los factores reales que están influyendo para que se hayan obtenido resultados tan lamentables, y con base en esos resultados se determinen las medidas que como instituciones y como sociedad se deben de adoptar para revertir tan lamentable escenario.
- Que se multipliquen y se diversifiquen los esfuerzos interinstitucionales, intersectoriales e intergubernamentales para alentar la lectura mediante: círculos de lectura, clubs de lectura, lectura comentada, lectura pública-grupal, ferias locales o municipales de la lectura, ya que esta acción de inocultable e incuestionable valor intelectual, debe de convertirse en una opción real de uso del tiempo libre los niños y las niñas de Yucatán, de una manera prioritaria sobre los distractores electrónicos y cibernéticos que tanto se han extendido en nuestro entorno, y que día con día están contribuyendo más, a empobrecer la capacidad reflexiva y comunicativa.
- En lo que concierne a matemáticas pudieran reproducirse acciones similares, aunque con el refuerzo de campañas mediáticas que subrayen la importancia que este conocimiento tiene para prácticamente todos los ámbitos de la vida cotidiana.
López Escoffie concluyó, que mientras se mantenga una actitud de desinterés e indolencia respecto a los resultados bajos de aprovechamiento, como los dados a conocer el pasado lunes 24, se estará aceptando el hecho de que la legión de analfabetos funcionales se multiplique de manera tal, que se conviertan en futuros trabajadores con múltiples carencias y rezagos, que los limitarán para poder desarrollar actividades que requieran altos niveles de eficiencia y productividad, desalentando con esto, la llegada de capitales para la generación de áreas de oportunidad, donde el alto grado de complejidad y competitividad sean su sello distintivo, ocasionado por las limitaciones en el manejo de herramientas de vital importancia, como son las matemáticas y la lectura. (Boletín)
